PERIODO 3. (SEMANA 23 y 24). CUARTO CORTE. TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN.

TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN

El antes de la exposición

Antes de la exposición es necesario tomar en cuenta los siguientes puntos:

Concientización

Desarrollo e investigación

Preparación del Material

Preparación de las instalaciones físicas

Preparación psicológica

Audiencia

Presentación Personal

Puntualidad

Programación de la duración de la exposición.

Durante la exposición

Introducción y conclusión de la presentación

Es muy importante que una persona diferente al conferencista sea quien presente y despida al orador, ya que no se ve bien la autopresentación. Esta persona comúnmente es llamada anfitrión y además de realizar una breve reseña de las características del conferencista debe indicar el tema al que se va a referir dicha persona.

Una vez que el orador es presentado y se le otorga el uso de la palabra, es de suma importancia que este se dirija al público cortésmente y lo salude para luego hacer un resumen global del tema a tratar, el cual, independientemente de la duración total de la conferencia, no debe durar más de cinco minutos.

La dicción

Dicción es el acto mismo de decir, o sea como se dicen las cosas. Para una buena dicción hay que abrir bien la boca y respirar adecuadamente, de tal forma que sea en sí, la boca la que hable y no la nariz o garganta. Permitiendo a la palabra dar la claridad necesaria para ser bien entendida por la audiencia, evitando la confusión o las reacciones de "¿qué dijo?".

La intensidad de la voz

Se refiere al volumen sonoro, el cual debe ser adecuado en relación con el tamaño de la sala, la acústica de la misma y los instrumentos de amplificación presentes o no. Entonces, la intensidad de la voz que debe utilizar un conferencista, depende de la distancia física que media entre el emisor y los receptores y de los otros factores ya mencionados. Es conveniente no hablar demasiado alto; ya que se cansa tanto el conferencista como la audiencia. Para saber si la intensidad de la voz es adecuada, basta con observar la expresión de los oyentes más alejados.

Un orador con voz débil, puede compensar esa desventaja con una buena articulación o con el empleo de sistemas de amplificación.

El lenguaje Corporal

Los gestos

El ser humano no posee solamente el lenguaje hablado, también se hace uso del lenguaje emitido por el cuerpo; logrando enriquecer el primero y además establece un canal de comunicación más intuitivo para la audiencia permitiendo hacer sentir que realmente se está comprometido con lo que se está diciendo, creando así una motivación adicional para que el auditorio siga con interés el tema que se esté tratando.

EJEMPLOS DE TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN

EL DEBATE

Organización y desarrollo de un debate

El debate puede emplearse en la enseñanza como una técnica de aprendizaje que permite discutir y profundizar en el conocimiento de un tema y analizarlo desde diferentes puntos de vista, lo que deja conocer opiniones a favor o contra un tema y obtener conclusiones.

Para que un debate sea lo más objetivo posible, los participantes tienen que exponer su punto de vista sin calificar el tema, es decir, deben argumentar el porqué de sus afirmaciones.

En la organización general del debate, además de precisar el asunto y definir las posiciones de los participantes, se contará con un moderador, el cual otorgará la palabra y conducirá la discusión por medio de un guion de intervención en el que se anotarán los nombres de los participantes.

Para organizar un debate se pueden seguir los siguientes pasos.

• Planear el debate en tiempo, número de participantes y selección del tema.
• Seleccionado el tema, buscar toda la información posible para tener varias opiniones sobre él.
• Organizar las opiniones y asignar el papel que cada uno de los participantes tendrá en el debate.
• Elegir un moderador que conducirá la discusión apoyándose en el guion de intervención previamente elaborado.
• Exponer con precisión, claridad y coherencia las ideas.
• Escuchar con mucha atención la opinión de los demás y tomar nota de lo más importante.
• Realizar una comparación entre las ideas manifestadas por los otros participantes y las propias.
• Si existen puntos de vista semejantes a los propios, se deben apoyar a fin de reforzar nuestra opinión y dar nuevos ejemplos, aclarar dudas y ampliar los aspectos del tema que así lo requieran.
• Escuchar los argumentos de los otros participantes.
• Reconocer las opiniones fundamentadas y corregir los propios errores hasta descubrir algunos puntos coincidentes que lleven a conclusiones.
• Finalmente, realizar un resumen de todo lo tratado para obtener las conclusiones del debate.
• Se debe auxiliar de un guion de apoyo en el cual se apunten las ideas principales de lo que se va a decir. Se pueden escribir en él fechas, nombres, citas textuales, etcétera: lo que se considere importante para la exposición.

También se pueden anotar por separado las ideas principales del resto de las exposiciones y escoger aquellas que pueden servir de apoyo.

Se debe tener presente que el moderador deberá:

• Conocer el tema, así como los diferentes puntos de vista.
• Vigilar que cada opinión quede expuesta en su totalidad.
• Evitar que los participantes ocupen más tiempo del que les corresponde.
• Hacer preguntas o aclaraciones.
• Impedir que se discuta inútilmente.
• Pedir argumentos con la finalidad de equiparar las posturas.
• Unir los aspectos que coinciden.
• Asegurarse que todas las preguntas se respondan.

LA MESA REDONDA

La mesa redonda es una dinámica de grupo, una técnica utilizada cuando se desea exponer el punto de vista de varios especialistas acerca de un tema determinado. Los puntos de vista convergentes y la confrontación de ideas permiten al auditorio obtener una información variada sobre el tema que se discute.

La mesa redonda es utilizada en la televisión en programas de diversa índole; por ejemplo, los de partidos políticos, donde se exponen puntos de vista con respecto de un asunto de la comunidad o alguna acción del gobierno.

En una mesa redonda pueden participar de tres a seis personas, aunque lo ideal es la participación de cuatro personas; éstas deben conocer el tema y ser hábiles para defender sus puntos de vista con argumentos sólidos. Además, la reunión no debe exceder de 50 minutos, para dar tiempo a las preguntas del auditorio.

La mesa redonda requiere de una preparación previa, a pesar de la impresión de espontaneidad, tomando en cuenta:

• La elección del tema
• La selección de los expositores
• Una reunión previa con los participantes para establecer el orden de la exposición y coordinar su desarrollo
• La preparación de un escenario donde los integrantes puedan ser vistos por todo el público

DESARROLLO DE LA MESA REDONDA

Para realizar una mesa redonda, deben seguirse los siguientes pasos:

• El coordinador se sienta en el centro y los expositores a su derecha e izquierda.
• El coordinador es el encargado de dar inicio a la sesión: menciona el tema que se va a tratar; explica el procedimiento, hace la presentación de los expositores y concede el uso de la palabra al primero de ellos.
• Además, cede la palabra de forma sucesiva a cada uno de los expositores, observa que las intervenciones individuales no excedan el tiempo acordado, generalmente de 10 minutos, de manera que se vayan alternando los diferentes puntos de vista.
• Después, hace una síntesis de las ideas principales, destacando las diferencias más notorias.
• Invita nuevamente a los expositores a que intervengan durante dos minutos cada uno, con la finalidad de aclarar, especificar o concretar sus argumentos y rebatir los opuestos.
• Da por terminada la discusión, expone las conclusiones y hace un resumen de los puntos de coincidencia y de las diferencias.
• Invita al auditorio a formular algunas preguntas a los miembros de la mesa para aclarar las dudas pertinentes y no para provocar una discusión entre el auditorio y los integrantes de la mesa. Las personas del auditorio tienen derecho a una sola intervención.

Sugerencias prácticas

• Es conveniente que los miembros de la mesa redonda se reúnan antes de la sesión para ultimar detalles.
• Los participantes de la mesa redonda estarán sentados de manera que queden de frente al público.
• El coordinador debe ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, conclusiones y resúmenes; tener agilidad mental, capacidad de síntesis y contar con la suficiente habilidad para evitar polémicas con las personas del auditorio.

Posibles aplicaciones en la escuela

La mesa redonda tiene diversas aplicaciones en la escuela, pues en todas las materias de estudio hay temas que originan interpretaciones diferentes; lo mismo ocurre con la constante actualización científica, los inventos, etcétera.

Además, puede ser útil para ampliar la visión de los estudiantes sobre cuestiones que son de su interés, o bien temas de actualidad que gustan a los adolescentes y pueden ser tratados con toda seriedad.

 ¿Qué es un conversatorio?

El objeto del Conversatorio en comunicación es institucionalizar un espacio para el intercambio de ideas, en el marco de la relación entre diferentes partes.
Se trata de dinamizar ideas relacionadas a la comunicación, enfocadas en las prácticas de los participantes, retroalimentando las visiones e inspirando gradualmente un cambio cualitativo de las intervenciones, de cada uno de los participantes.
Este espacio se construye a través del diálogo y en sí mismo, del ejercicio de conversar, entendido como el libre intercambio de ideas, visiones, argumentos y opiniones compartidas, contradictorias, conflictivas, provocadoras, novedosas para discutir y deliberar poniendo en común inquietudes que pueden ser afirmadas o relativizadas en un ambiente constructivo por los participantes.
Lo importante no son los consensos, sino la presentación y exposición de las ideas y planteamientos. No obstante si se persiguen algunos objetivos y se quiere ser efectivos en la comunicación es necesario acordar una serie de reglas y compromisos éticos en torno al tiempo, temas e ideas de los participantes.
El conversatorio, es un espacio relativamente limitado, pues la idea es que metodológicamente y logísticamente, se generen las condiciones para que los participantes tengan la oportunidad de interactuar con el/los invitado/s y entre sí.

Para cada CONVERSATORIO se cuenta con la participación de invitados especiales, en torno del cual girará el tema del Conversatorio. Se prepara una serie de temas, bajo un eje central. La propuesta de la temática general puede surgir del/los invitados o de los participantes activos. Para esta elección se supone el aprovechamiento de las potencialidades académicas, de ambas partes.

Esto resulta fundamental para generar dinámica y riqueza al conversatorio, nutriendo de esta manera las discusiones

La dinámica es la siguiente: primero se preparan ciertos documentos, por parte del invitado/s, y de los participantes, antes de realizarse el conversatorio.
Luego, se exponen las ideas trabajadas, se discute y en lo posible se prepara algún documento donde quede expresado los disensos, consensos, preguntas, proyecciones, etc. del intercambio. Esta etapa incluida en el conversatorio.

Para no dejar ninguna idea o reflexión de lado se puede grabar el encuentro, para luego poder completar el documento escrito.
El producto final puede ser un documento consensuado entre todos los participantes, y/o realizar una producción individual sobre alguna idea específica, o disparador de la temática.
Es necesario que haya un moderador del conversatorio que logre determinar los tiempos, las pausas, el respeto por la palabra del otro.

ACTIVIDAD

De acuerdo a las técnicas de exposición vistas en clase, y el tema escogido,  prepare un conversatorio con tres compañeros más y desarrolla el encuentro en la siguiente sesión de clase.