PLAN LECTOR (TERCER PERIODO). SEGUNDO CORTE. COMPRENSIÓN LECTORA

Semana 19

Ejercicio clase  24 junio 2020

El siguiente ejercicio debe ser resuelto en el cuaderno de español y subido a la plataforma o enviado al correo del docente. Fecha límite de entrega 29 de junio de 2020. 

• 1. Lea atentamente cada uno de los siguientes textos y:
• a. Elija la oración que no concuerda con el sentido del texto, en cada uno de ellos. 
• b. Redacte un párrafo para cada una de sus elecciones  donde explique  y justifique su elección.
• c. Redacte un párrafo para cada uno de los textos, donde usted sustente cuál es el tema de cada uno de ellos. 

d. Sugiera un título adecuado para cada uno de los textos, según el rema del que trata. 

EJERCICIO 1

I) David Ricardo nació en Londres en 1772 el seno de una familia judía sefardí en Holanda, país en el que recibió su primera educación judía ortodoxa.

II) David Ricardo se formó en la práctica ayudando a su padre, quien era corredor de bolsa.

III) David Ricardo formó un razonamiento abstracto que lo ayudó a simplificar la realidad hasta definir un modelo teórico que dio cuenta del sistema esencial del sistema económico.

IV) Se separó de su familia cuando se casó con una mujer cristiana cuáquera, y se estableció por su cuenta como corredor y especulador de bolsa.

V) Acumuló en poco tiempo una gran fortuna de manera que se retiró de los negocios a los cuarenta años de edad.

A) III B) I C) IV D) V E) II

EJERCICIO 2

I) Los orígenes de la huelga se remontan a la Revolución Francesa de 1789, y su pleno desarrollo se produce durante la Revolución Industrial y la generalización del trabajo asalariado.

II) La huelga o paro es la suspensión colectiva de la actividad laboral por parte de los trabajadores.

III) La huelga tiene por finalidad reivindicar mejoras en las condiciones de trabajo o manifestarse contra recortes en los derechos sociales.

IV) La huelga, según la OIT, es uno de los medios legítimos fundamentales de que disponen los ciudadanos y específicamente los trabajadores para la promoción y defensa de sus intereses económicos y sociales.

V) La huelga tiene diferentes formas de manifestación: huelga laboral, huelga de consumo, huelga de hambre, huelga de vientres, huelga sexual o huelga de piernas cruzadas.

A) IV B) II C) III D) I E) V

Semana 20

Ejercicio clase  01 julio 2020

El siguiente ejercicio debe ser resuelto en el cuaderno de español y subido a la plataforma o enviado al correo del docente. Fecha límite de entrega 29 de junio de 2020. 

• 1. Lea atentamente cada uno de los siguientes textos y:
• a. Elija la oración que no concuerda con el sentido del texto, en cada uno de ellos. 
• b. Redacte un párrafo para cada una de sus elecciones  donde explique  y justifique su elección.
• c. Redacte un párrafo para cada uno de los textos, donde usted sustente cuál es el tema de cada uno de ellos. 
• d. Sugiera un título adecuado para cada uno de los textos, según el rema del que trata. 

EJERCICIO 3

(I) La homeopatía, medicina alternativa creada en 1796 por Samuel Hahnemann, se basa en la doctrina de que lo similar cura lo similar, es decir, una sustancia que cause los síntomas de una enfermedad en personas sanas curará algo parecido en personas enfermas.

(II) La homeopatía es considerada una pseudociencia, dado que se ha descubierto que sus remedios no son más efectivos que los placebos, razón por la cual los científicos dudan de su eficacia y la consideran como una pseudoexplicación.

(III) Hahnemann creía que las causas subyacentes de las enfermedades eran fenómenos que llamó miasmas y que los remedios homeopáticos actuaban sobre ellas.

(IV) Según la doctrina homeopática de Hahnemann, se debe considerar la totalidad de los síntomas de los pacientes, rasgos de personalidad, estado físico e historia de vida.

(V) Originalmente, el creador de la homeopatía postuló solo tres miasmas, de las cuales la más importante era la psora (“picazón” en griego), descrita como relacionada a cualquier enfermedad picante de la piel.

A) V           B)  I           C) III           D) II           E)  IV

EJERCICIO 4

(I) La máscara es una figura que representa un rostro humano, de animal o puramente imaginario.

(II) La máscara le permite a la persona tomar el aspecto de otra o practicar ciertas actividades escénicas o rituales.

(III) Desde los tiempos más remotos, el uso de máscaras ha estado vinculado a la religión y todavía está presente en los ritos mágicos de muchos pueblos.

(IV) Por medio de las máscaras, se intentaba controlar a los espíritus y demonios, asustar a los enemigos o tener suerte en la caza.

(V) La máscara empleada para protegerse de gases tóxicos consiste en una careta para protegerse contra determinados agentes agresivos mediante filtrado del aire que se respira.

A)  II           B)  I           C) IV           D) III           E)  V

  EJERCICIO 5      

(I) Desde un punto de vista tradicional, la falacia se define como un razonamiento incorrecto, pero que,  dadas  ciertas  condiciones,  puede  tener  un gran efecto persuasivo.

(II) Definida de esa manera, se puede entender que las falacias sean empleadas en las contiendas políticas, en las discusiones de los foros judiciales y hasta en los asuntos cotidianos.

(III) En efecto, en la vida diaria, en los ámbitos de la ciencia y en los círculos del pensamiento político siempre se recurre a los razonamientos con el fin de convencer o de persuadir.

(IV) Asimismo, en los contextos  especializados  de  la  polémica,  se  usan falacias en ciencia y en filosofía; por ejemplo, cuando se recurre al argumento de la autoridad para zanjar una cuestión intrincada.

(V) Las falacias también se aplican, con rédito, en el utilitario mundo de la publicidad  al  momento  de  persuadir  recurriendo a factores emocionales o a imágenes impactantes.

A) III           B)  V           C) II           D) I           E)  IV

EJERCICIO 6

Para su segundo gobierno, Alan García prometió pagar las horas extras a los trabajadores y poner fin a las services a partir del 28 de julio: nunca cumplió.

II) Alberto Fujimori prometió que no aplicaría el shock y que su gobierno se caracterizaría por la honradez, tecnología y trabajo: incumplió.

III) Para su primer gobierno, Alan García prometió completar los kilómetros de ruta del tren eléctrico: jamás cumplió.

IV) Alejandro Toledo prometió nivelar el presupuesto del sector salud
con otros presupuestos de América Latina: durante su gobierno el presupuesto para la salud fue el más bajo de América.

V) Ollanta Humala, actual presidente de la República peruana, prometió bajar el precio del gas a doce soles y también prometió defender los derechos laborales: aún no cumple.

A) III               B) IV             C) II            D) I          E) V

Semana 21

INCLUSIÓN DE ENUNCIADO

• Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio dejado, cohesiona adecuadamente en el sentido global del texto. 

Justifique cada una de sus respuestas. Redacte un párrafo explicativo para cada una.

PREGUNTA N° 1

I. La experiencia afectiva, tan natural y tan espontánea en su acción, es subjetiva.

II. Varía de persona a persona y de sociedad a sociedad.

III. ________________________________________.

IV. Nadie puede declarar sus gustos como universales y necesarios.

V. Hay más bien el derecho a la individualidad en materia de gustos.A) La experiencia afectiva y valorativa es igual e individual.

B) Nuestra afectividad, como una disposición natural, se exterioriza.

C) La subjetividad se funda en las creencias que tienen las personas.

D) Los gustos no son comunes, sino, generalmente, excéntricos.

E) El ejemplo por excelencia de la subjetividad es el gusto.

 PREGUNTA N° 

I. El Renacimiento tiene un canon de belleza semejante al del mundo clásico.

II. Así, se basa sobre todo en la armonía y la proporción.

III. _________________________________________.

IV. Lo que más destaca del Barroco es la proliferación, uso y abuso de accesorios.

V. La Ilustración del siglo XVIII puso fin a esto e impuso la sobriedad.

A) El concepto de belleza ha cambiado a lo largo de la historia.

B) Las mujeres de cabello rubio eran las más bellas en el siglo XX.

C) El Barroco, por su parte, fue la edad de la apariencia y la coquetería.

D) El hombre nunca ha estado fuera de los estándares de belleza.

E) En la Edad Media, los cánones de belleza eran impuestos por la Iglesia.

PREGUNTA N° 3
I. La cantidad de dispositivos para fotografiar se ha diversificado de manera extraordinaria.

II. Esto ha ocasionado la democratización en la producción de imágenes, en su transmisión y difusión.

III. ________________________________________________.

IV. Este proceso de “densificación iconográfica” fue definido de forma casi visionaria en 1976 por el profesor Juan A. Ramírez.

V. Esta proliferación de imágenes suscita una inevitable alteración o descontextualización de su carga semántica original.

A) Los recursos fotográficos en la actualidad han perdido su valor económico.
B) Hay programas para almacenar gratuitamente fotos de todos los tamaños.

C) Esta generación de imágenes se da cada segundo y se plasma en imágenes fotográficas.

D) Se puede encontrar con facilidad cientos de fotos guardadas en páginas web.

E) Las cámaras fotográficas son instrumentos al alcance de todas las personas.

COMPRENSIÓN LECTORA 

• Marque la repuesta correcta según el siguiente texto
• Justifique su cada una de sus respuestas redactando un párrafo explicativo para cada una. 
• Explique y justifique el tema central del texto en un párrafo. 

Explique y justifique la idea central del texto en un  párrafo.  

¿Qué es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?

La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con el peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la más intensa plenitud de la vida. Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será.

Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes.

Entonces, ¿Qué hemos de elegir? ¿el peso o la levedad?

Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo sexto antes de Cristo.

Pregunta Nº01

¿Qué pasa con lo pesado en el párrafo leído?

a) Es una verdad terrible.

b) Es algo que aplasta y destroza.

c) Es símbolo de algo maravilloso.

d) Es imagen de vida plena.

e) Es prototipo de los seseos amatorios.

Pregunta Nº02

La "levedad", según el autor, hace que el hombre:

a) Perciba lo acogedor del ser.

b) Viva sólo a medias.

c) Deteste las cargas más pesadas.

d) Guste la poesía amatoria de todas las épocas.

e) Evite ser aplastado contra la tierra.

Pregunta Nº03

 ¿Qué simboliza la mujer?

a) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida.

b) Una caracterización de la poesía amatoria.

c) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.

d) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.

e) Un deseo de imágenes interiores y sutiles.

Pregunta Nº04

Según el texto, la vida del hombre será mediocre, cuando:

a) Las verdades no sean entendidas.

b) Seamos derribados por sus cargas.

c) Nos aplasten los problemas contra la tierra.

d) Las cargas de ellos sean leves.

e) Las cargas más pesadas sean más reales y verdaderas.

Pregunta Nº05

Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que:

a) Nos ayuda a evitar las cargas más pesadas.

b) Impide que seamos destrozados.

c) Nos acerca a la realidad más verdadera.

d) Nos vuelve tan ligeros como el aire.

e) Nos lleva siempre a lo más alto.