PLAN LECTOR DÉCIMO (TERCER PERIODO)
LA PESTE
La peste narra las consecuencias del aislamiento de toda una ciudad, lo cual pone de manifiesto lo mejor y lo peor que cada uno de sus ciudadanos lleva dentro: sus miedos, traiciones, individualismo, pero también la solidaridad, la compasión, el espíritu de colaboración con el prójimo en tareas comunes. Novela apasionante, de gran densidad de pensamiento y de profunda comprensión del ser humano, se ha convertido en uno de los clásicos más indiscutibles de la literatura francesa de todos los tiempos y en uno de los más leídos.
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Realice la lectura de este texto para la posterior actividad que asignará y especificará el docente en próximas sesiones.
Semana 19 y 20
Actividad: ejercicios de comprensión lectora.
- Marque la repuesta correcta según los siguientes textos
- Justifique su cada una de sus respuestas redactando un párrafo explicativo para cada una.
- Explique y justifique el tema central del texto en un párrafo.
Explique y justifique la idea central del texto en un párrafo.
Texto Nº 01
En Estados Unidos hace años se detectaba un solo caso de cáncer a la piel por cada mil quinientos habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la piel bronceada y la más elegante, presumía sus andanzas por los balnearios y las playas.
Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además, conviene utilizar cremas protectoras, según lo sugiere el Instituto de Cáncer de Estados Unidos.
1. La idea central del texto es
a) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos.
b) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica.
c) El cáncer a la piel un estudio estadístico.
d) El carácter dañino de los días soleados.
e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.
Texto Nº 02
Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es el ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino animal a lugares que les son extraños. En la actualidad, hay preocupación en Colombia porque en la región cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de donde se importó hace trece años. Como en algunos lugares hay demanda de ranas, se le empezó a criar en cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la región.
NEWTON
Revista de Divulgación científica
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que
a) Los norteamericanos han introducido ranas en una región de Colombia donde la multiplicación ha sido vertiginosa.
b) Los animales se reproducen de una manera rápida si es que se extinguen sus depredadores o enemigos naturales.
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproducción en una región de donde no es originaria.
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres.
e) La región cafetalera de Colombia presenta una gran proliferación de anfibios debido a causas desconocidas.
Semana 21 Y 22
El siguiente ejercicio debe ser resuelto en el cuaderno de español y subido a la plataforma o enviado al correo del docente. Fecha límite de entrega 16 de julio de 2020.
- 1. Lea atentamente cada uno de los siguientes textos y:
- a. Elija la oración que no concuerda con el sentido del texto, en cada uno de ellos.
- b. Redacte un párrafo para cada una de sus elecciones donde explique y justifique su elección.
- c. Redacte un párrafo para cada uno de los textos, donde usted sustente cuál es el tema de cada uno de ellos.
d. Sugiera un título adecuado para cada uno de los textos, según el rema del que trata.
EJERCICIO 1
I) David Ricardo nació en Londres en 1772 el seno de una familia judía sefardí en Holanda, país en el que recibió su primera educación judía ortodoxa.
II) David Ricardo se formó en la práctica ayudando a su padre, quien era corredor de bolsa.
III) David Ricardo formó un razonamiento abstracto que lo ayudó a simplificar la realidad hasta definir un modelo teórico que dio cuenta del sistema esencial del sistema económico.
IV) Se separó de su familia cuando se casó con una mujer cristiana cuáquera, y se estableció por su cuenta como corredor y especulador de bolsa.
V) Acumuló en poco tiempo una gran fortuna de manera que se retiró de los negocios a los cuarenta años de edad.
A) III B) I C) IV D) V E) II
EJERCICIO 2
I) Los orígenes de la huelga se remontan a la Revolución Francesa de 1789, y su pleno desarrollo se produce durante la Revolución Industrial y la generalización del trabajo asalariado.
II) La huelga o paro es la suspensión colectiva de la actividad laboral por parte de los trabajadores.
III) La huelga tiene por finalidad reivindicar mejoras en las condiciones de trabajo o manifestarse contra recortes en los derechos sociales.
IV) La huelga, según la OIT, es uno de los medios legítimos fundamentales de que disponen los ciudadanos y específicamente los trabajadores para la promoción y defensa de sus intereses económicos y sociales.
V) La huelga tiene diferentes formas de manifestación: huelga laboral, huelga de consumo, huelga de hambre, huelga de vientres, huelga sexual o huelga de piernas cruzadas.
A) IV B) II C) III D) I E) V
EJERCICIO 3
Para su segundo gobierno, Alan García prometió pagar las horas extras a los trabajadores y poner fin a las services a partir del 28 de julio: nunca cumplió.
II) Alberto Fujimori prometió que no aplicaría el shock y que su gobierno se caracterizaría por la honradez, tecnología y trabajo: incumplió.
III) Para su primer gobierno, Alan García prometió completar los kilómetros de ruta del tren eléctrico: jamás cumplió.
IV) Alejandro Toledo prometió nivelar el presupuesto del sector salud
con otros presupuestos de América Latina: durante su gobierno el presupuesto para la salud fue el más bajo de América.
V) Ollanta Humala, actual presidente de la República peruana, prometió bajar el precio del gas a doce soles y también prometió defender los derechos laborales: aún no cumple.
A) III B) IV C) II D) I E) V
Semana 22
El siguiente ejercicio debe ser resuelto en el cuaderno de español y subido a la plataforma o enviado al correo del docente. Fecha límite de entrega 29 de junio de 2020.
- 1. Lea atentamente cada uno de los siguientes textos y:
- a. Elija la oración que no concuerda con el sentido del texto, en cada uno de ellos.
- b. Redacte un párrafo para cada una de sus elecciones donde explique y justifique su elección.
- c. Redacte un párrafo para cada uno de los textos, donde usted sustente cuál es el tema de cada uno de ellos.
- d. Sugiera un título adecuado para cada uno de los textos, según el rema del que trata.
EJERCICIO 1
(I) La homeopatía, medicina alternativa creada en 1796 por Samuel Hahnemann, se basa en la doctrina de que lo similar cura lo similar, es decir, una sustancia que cause los síntomas de una enfermedad en personas sanas curará algo parecido en personas enfermas.
(II) La homeopatía es considerada una pseudociencia, dado que se ha descubierto que sus remedios no son más efectivos que los placebos, razón por la cual los científicos dudan de su eficacia y la consideran como una pseudoexplicación.
(III) Hahnemann creía que las causas subyacentes de las enfermedades eran fenómenos que llamó miasmas y que los remedios homeopáticos actuaban sobre ellas.
(IV) Según la doctrina homeopática de Hahnemann, se debe considerar la totalidad de los síntomas de los pacientes, rasgos de personalidad, estado físico e historia de vida.
(V) Originalmente, el creador de la homeopatía postuló solo tres miasmas, de las cuales la más importante era la psora (“picazón” en griego), descrita como relacionada a cualquier enfermedad picante de la piel.
A) V B) I C) III D) II E) IV
EJERCICIO 2
(I) La máscara es una figura que representa un rostro humano, de animal o puramente imaginario.
(II) La máscara le permite a la persona tomar el aspecto de otra o practicar ciertas actividades escénicas o rituales.
(III) Desde los tiempos más remotos, el uso de máscaras ha estado vinculado a la religión y todavía está presente en los ritos mágicos de muchos pueblos.
(IV) Por medio de las máscaras, se intentaba controlar a los espíritus y demonios, asustar a los enemigos o tener suerte en la caza.
(V) La máscara empleada para protegerse de gases tóxicos consiste en una careta para protegerse contra determinados agentes agresivos mediante filtrado del aire que se respira.
A) II B) I C) IV D) III E) V
EJERCICIO 3
(I) Desde un punto de vista tradicional, la falacia se define como un razonamiento incorrecto, pero que, dadas ciertas condiciones, puede tener un gran efecto persuasivo.
(II) Definida de esa manera, se puede entender que las falacias sean empleadas en las contiendas políticas, en las discusiones de los foros judiciales y hasta en los asuntos cotidianos.
(III) En efecto, en la vida diaria, en los ámbitos de la ciencia y en los círculos del pensamiento político siempre se recurre a los razonamientos con el fin de convencer o de persuadir.
(IV) Asimismo, en los contextos especializados de la polémica, se usan falacias en ciencia y en filosofía; por ejemplo, cuando se recurre al argumento de la autoridad para zanjar una cuestión intrincada.
(V) Las falacias también se aplican, con rédito, en el utilitario mundo de la publicidad al momento de persuadir recurriendo a factores emocionales o a imágenes impactantes.
A) III B) V C) II D) I E) IV
